2015-2016学年在分院领导和同事的帮助下，认真学习，努力工作、不断进取、关爱学生、团结同志，积极完成本职工作，在教学和学校分配的各项工作中取得一定的成绩。
2015-2016学年担任护理专业《正常人体结构》、检验和药高专业《病理学》教学工作。为了很好地完成教学任务，针对不同专业和不同课程，课前认真学习，查阅资料，精心准备教材教案，认真备课。在护理专业教学中，结合护理专业特点，上课时认真讲解，抓住重点、难点，并结合专业特点，理论联系实际进行教学，把护理专业特点与《正常人体结构》教学相结合，提高学生对基础知识的理解和掌握。在《病理学》教学中，结合检验专业与药学专业特点，重点讲授疾病的病因、病理变化、临床表现及与专业之间的关系，不仅加强对知识的理解与掌握，同时提高对专业的认识，为以后专业课程的学习打好基础。在完成教学的同时，作为一名教师，不骄傲自满，要做到认真备课、上课，刻苦学习、钻研专业业务，虚心向同行请教；课后耐心辅导学生，解答学生提出的问题，帮助学生认识专业学习的重点难点，为以后的学习提供帮助。对学生严而有度，与同学们真诚相处，与学生真诚沟通，并取得一定的成绩。
2015-2016学年，在认真完成教学任务的同时，积极参与实验室的建设与管理工作，建设理室一体化实验室，保证实验教学的正常进行。2016年，人体形态学示范实验实训中心正式立项，根据项目要求进行建设。在建设中，为了更好地完成建设任务，积极进行团队合作，虚心学习和请教，积极完成建设工作，并取得一定成绩。
2015-2016学年，指导青年教师完成学习和教学工作。为了更好地完成教学任务，抓住课程教学重点，针对不同专业，根据专业特点，结合学生实际进行编写教案、准备教学用具。在教学教程中，结合专业特点，抓住重点难点，理论结合实际，并举例教学，提高教学效果。在分院和学院青年教师授课比赛中获得不错成绩。
2015-2016学年，积极配合学院做好医学分院教学督导工作。根据分院教学督导的实际情况，改进教学督导方法，解决督导工作中的实际问题，针对分院青年教师在教学中存在的问题，提出整改意见和建议，并在工作中取得一定成绩。
2015-2016学年，虽然在工作取得一定成绩，但希望在今后的工作学习中，继续努力，不断创新，争取在新的学年度取得更大的进步，为学院的建设和职业教育作出贡献。（供稿：医学分院，编辑：敬涓）
